Schriftspracherwerb Theorie und Praxis f?r den Anfangsunterricht in der Grundschule

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Seit es institutionelle Formen der Erziehung gibt, stellt der Zugang zur Schriftsprache eine zentrale Aufgabe der Schule dar. Schreiben und Lesen sind f?r die pers?nliche Bildung und Emanzipation, aber auch f?r die gesellschaftliche Handlungsf?higkeit und berufliche Qualifizierung eine unverzichtbare Ressource, die m?glichst bei allen Kindern entsprechend ihrer individuellen Lernvoraussetzungen zur Entfaltung gebracht werden soll. Der Schriftspracherwerb in der Grundschule umfasst basale Lesekompetenz ebenso wie Rechtschreibung und Einsichten in die Funktionen geschriebener Sprache. Das Buch erl?utert wichtige Entwicklungsschritte beim Erlernen des Lesens und (Recht-)Schreibens im Vor- und Grundschulalter und bezieht hierbei auch mehrsprachige Kinder mit ein. Wie Kinder am besten lesen und schreiben lernen, ist bis heute Gegenstand von Kontroversen, die sich in unterschiedlichen Methoden der Gestaltung des Anfangsunterrichts widerspiegeln. Die unterschiedlichen didaktischen Ans?tze im Anfangsunterricht werden vom Autor betrachtet und diskutiert.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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