【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める!】
Este livro discute a forma??o de professores de l?ngua inglesa na constru??o colaborativo-cr?tica de um material did?tico com foco na diversidade lingu?stica e na identidade social de ra?a, apoiado no Black English Vernacular (BEV) ? ingl?s falado pelos negros norte-americanos. Discutimos os sentidos e significados atribu?dos pelos professores ao ensino-aprendizagem de l?ngua inglesa antes e durante a constru??o do material did?tico apoiado no BEV. Posteriormente, iniciamos a inclus?o das quest?es raciais em aulas de ingl?s por meio do material did?tico produzido, colaborativamente, pelos educadores e autora. Os resultados da an?lise dos dados revelaram que os sentidos iniciais dos participantes quanto ao ensino-aprendizagem de l?ngua inglesa foram se transformando no decorrer da pesquisa a partir dos encontros formativos e rela??es cr?tico-colaborativas. A constru??o do material com foco no BEV apontou para a import?ncia de reflex?es sobre identidade social de ra?a em aulas de ingl?s, pois ? parte da constitui??o desse idioma e, consequentemente, da identidade hist?rico-cultural de cada falante da l?ngua inglesa, que ? marcado por rela??es constru?das socialmente.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。
※このページからは注文できません。