Percepci?n de los estudiantes de educaci?n superior con el uso del tel?fono m?vil como herramienta Tic en el proceso de aprendizaje aut?nomo en Colombia.

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Esta investigaci?n busca encontrar si existe relaci?n entre la calidad de la educaci?n superior y la percepci?n de los estudiantes de Educaci?n Superior virtual en Colombia con el uso del tel?fono m?vil como herramienta TIC en el proceso de aprendizaje aut?nomo, mediante una encuesta en las redes sociales en chats de whatssap. Para desarrollarla, se llev? a cabo un estudio cuantitativo, de tipo correlacional no experimental, de corte transversal. La poblaci?n objeto de estudio fueron 101 estudiantes de la entidad educativa a los cuales se les aplico el cuestionario de tipo Likert. Se realiz? el an?lisis estad?stico a trav?s del software SPSS 27, utilizando la f?rmula de correlaci?n de Spearman ya que las variables mostraron un comportamiento no normal. Como resultados del estudio respecto a la percepci?n de los estudiantes que utilizan el tel?fono m?vil para su formaci?n profesional, se encontr? que el 66% lo consideran una herramienta importante; el 59% tienen la percepci?n de que este no ha sido una herramienta tecnol?gica ?til para realizar trabajos escritos y un 55% lo consideran una herramienta educativa importante para realizar b?squedas en la web. Con relaci?n a la percepci?n que los estudiantes tienen de las clases virtuales en Colombia, un 61% consideran que la educaci?n superior virtual recibida est? entre excelente y buena en el proceso del aprendizaje aut?nomo y un 58 % de los estudiantes consideran la calidad de los entornos virtuales en la instituci?n educativa entre buena y excelente. La prueba de correlaci?n Rho de Spearman dio como resultado un coeficiente Rho=0,195, lo que significa que los estudiantes de Educaci?n Superior virtual en Colombia no consideran que exista una relaci?n fuerte entre el uso del tel?fono m?vil y la Educaci?n Superior en el desempe?o de su carrera profesional o de posgrado en la instituci?n educativa.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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