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Hablar sobre la ense?anza y el aprendizaje nos lleva a considerar las pr?cticas y m?todos que utilizan los docentes para mejorar su forma de ense?ar y abordar las materias que imparten. Para lograr esto, es necesario que los docentes utilicen estrategias did?cticas efectivas que les permitan trascender los conocimientos te?rico-pr?cticos relacionados con el saber cient?fico y, de esta manera, los estudiantes puedan comprender no solo los objetivos de la ense?anza, sino tambi?n el proceso de aprendizaje que les funciona mejor. As?, los estudiantes podr?n construir su propio conocimiento articulado a la realidad y ser m?s participativos en su aprendizaje, lo que les posibilitar? tener un mayor compromiso ciudadano y formular proyectos de vida m?s s?lidos. La presente investigaci?n es una propuesta orientadora de las pr?cticas de la ense?anza en el laboratorio de empresa de la Escuela de Administraci?n de Empresas, donde sus estudiantes asumir?n el rol de empresarios con acompa?amiento del cuerpo docente de esta y cuyos esfuerzos ser?n orientados a diversas din?micas que procuran el desarrollo de las habilidades de pensamiento y an?lisis cr?tico para los estudiantes y la consolidaci?n de pr?cticas empresariales en un entorno controlado.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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