Beurteilen in der Pflegeausbildung Entwicklung einer Beurteilungskultur an den verschiedenen Lernorten

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Die kontinuierliche Beurteilung geh?rt zu den Kernaufgaben von Lehrenden und Praxisanleitenden an den theoretischen und den praktischen Lernorten. Anhand von gezielten Anleitungssituationen, theoretischen und fachpraktischen Unterrichten sowie Reflexionen entwickeln die Lehrpersonen das pflegerische Handeln der Lernenden in der Pflegepraxis weiter. Die anschlie?ende Beurteilung der schriftlichen, m?ndlichen oder praktischen Leistungsnachweise ist eine wichtige Aufgabe. Welche Methode bietet sich am besten an und welche Kompetenzen werden damit gepr?ft? Welche Kriterien sind bei der Beurteilung zu beachten und welche F?higkeiten brauchen Lehrende zur Umsetzung? Was versteht man unter Beurteilungskultur und welche Rolle spielt das eigene Bildungsverst?ndnis?画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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