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Trascender el umbral de la instituci?n educativa, adentrarse en sus recovecos y “hacer hablar” a sus sujetos-actores constituye un desaf?o intelectual que en esta obra se aborda con una atractiva solvencia. Pensado como un acontecimiento disruptivo, el escenario socioeducativo estallado por la Covid-19 es problematizado a trav?s de un juego entre los mandatos derivados de las pol?ticas, el desarrollo de una multiforme y segmentada Universidad Pedag?gica Nacional y el plano existencial de los sujetos-actores institucionales de la Unidad 211, Puebla. Estos ?ltimos, al dar cuenta de los avatares sufridos durante el periodo pand?mico, nos aproximan a un universo significante en el que se inscriben la historia y la cultura institucional en tensi?n con los dispositivos burocr?tico-acad?micos y las trayectorias personales. Entre el malestar institucional exacerbado por la pandemia y la infatigable b?squeda de ir m?s all? del “aqu? no pasa nada”, trasciende la preocupaci?n de los autores por honrar la tarea educativa de la Universidad, por lo que se convoca a recoger y potenciar los aprendizajes y los proyectos posibles. El abordaje anal?tico es esmerado y lo acompa?a un af?n did?ctico a lo largo de la obra; el lector encontrar? una sugerente y amigable v?a de acceso a la caleidosc?pica temporalidad upeniana (Silvia Fuentes Amaya)-画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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