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Este libro presenta los principales desaf?os t?cnicos, profesionales y pol?ticos asociados al desarrollo y la implementaci?n de sistemas de evaluaci?n docente, junto con caracterizar sistemas en diferentes pa?ses del mundo. Busca promover una comprensi?n m?s amplia de las complejidades asociadas a este tipo de iniciativas, que han cobrado relevancia en las ?ltimas dos d?cadas, especialmente en el contexto de las pol?ticas destinadas a mejorar la calidad de la educaci?n. La primera secci?n del libro incluye cap?tulos conceptuales que detallar?n algunos de los debates centrales en torno a la evaluaci?n docente: a) evaluaci?n del desempe?o versus efectividad docente; b) tensiones entre usos formativos y sumativos de la evaluaci?n; c) relaci?n entre evaluaci?n y profesionalizaci?n docente; y d) tensiones pol?ticas en torno a la evaluaci?n docente. En la segunda secci?n, el libro abordar? ejemplos espec?ficos de iniciativas nacionales o estatales en el campo de la evaluaci?n docente en Am?rica del Norte, Latinoam?rica, Europa, Asia y Ocean?a. Se presentan sistemas de evaluaci?n docente, incluyendo sus principales resultados y evidencias de validez, as? como los principales desaf?os asociados a su dise?o e implementaci?n. Esta amplia presentaci?n de los sistemas de evaluaci?n docente en todo el mundo es una referencia valiosa para comprender los diversos desaf?os para la implementaci?n de un programa de evaluaci?n docente. La presencia de cap?tulos conceptuales junto a otros que ilustran c?mo se ha implementado la evaluaci?n docente en diferentes contextos, brindan al lector una visi?n integral de la naturaleza compleja de la evaluaci?n docente, considerando sus fundamentos t?cnicos y pol?ticos. Por lo tanto, es una fuente valiosa para cualquier persona interesada en el dise?o, mejora e implementaci?n de sistemas de evaluaci?n docente.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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