O desafio da pol?tica p?blica de Educa??o do Campo nas escolas de assentamento da reforma agr?ria

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A pol?tica de Educa??o do Campo, originada da luta contra-hegem?nica e da proposi??o dos movimentos sociais do campo, est? em processo de constru??o e em permanente disputa, considerado o seu pertencimento a um outro projeto de educa??o e de sociedade a ser implementado em ?mbito da pol?tica de educa??o de Estado. Enfrenta, assim, obst?culos de diferentes tipos, tais como: financiamento, de pessoal, condi??es operacionais, qualidade e alcance das a??es e dos resultados. O momento hist?rico atual da sociedade brasileira encontra-se sob a hegemonia do capital em m?ltiplas formas de organiza??o dos meios de produ??o e da exist?ncia, evidenciando-se o posicionamento do Estado na luta de classes atuando preponderantemente como mantenedor dessa estrutura, e em detrimento da promo??o das pol?ticas p?blicas sociais de desenvolvimento humano. As pol?ticas p?blicas n?o resolver?o unilateralmente o problema das desigualdades sociais, mas considera-se que s?o importantes para amenizar impactos sociais e da forma??o humana. Assim, ? necess?rio refletir e conhecer o tipo de incid?ncia que a pol?tica de Educa??o do Campo, proposta pelos movimentos sociais do campo, realiza na implementa??o da pol?tica p?blica geral e no funcionamento do Estado e, enfim, perceber se essa constru??o indica a forma??o de um novo consenso capaz de mover-se em contraposi??o ao consenso do capital no ?mbito da educa??o. Portanto, ? imprescind?vel a luta pelo acesso ? educa??o de qualidade no campo.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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