Gest?o democr?tica e a constru??o do projeto pol?tico pedag?gico das escolas do campo

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Este livro foi escrito com o objetivo de promover uma reflex?o acerca do papel do gestor escolar como mediador e articulador no processo de (re)elabora??o coletiva do Projeto Pol?tico Pedag?gico para as escolas localizadas no campo ou na cidade que atendem alunos do campo, na perspectiva da gest?o democr?tica e fundamentado nos princ?pios pedag?gicos da Educa??o do Campo. O processo de (re)elabora??o do Projeto Pol?tico Pedag?gico ? coletivo e o gestor escolar tem papel fundamental no processo de sua constru??o no sentido de criar condi??es objetivas e estrat?gias mobilizadoras para envolver os professores, coordenadores, alunos, funcion?rios, pais e comunidade local, em que esses atores possam assumir o protagonismo no planejamento e desenvolvimento das a??es administrativa, pedag?gica, financeira e dos resultados educacionais da escola do campo. Em discuss?o, a import?ncia de um Projeto Pol?tico Pedag?gico que valorize a realidade da educa??o do campo, fortalecendo a luta por uma escola que seja do campo, pela terra, pelos valores sociais e culturais das mulheres, homens e crian?as camponesas.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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