Sob o olhar da cr?tica A racionalidade formativa na perspectiva de Theodor W. Adorno

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A presente obra, fundamentada na Teoria Cr?tica da Sociedade, ? uma provoca??o reflexiva sobre o processo formativo em curso, especialmente pela den?ncia do projeto de uma educa??o eminentemente adaptativa e fundamentalmente instrumental. O texto busca uma aproxima??o entre a condi??o educativa e a possibilidade de uma forma??o para o pensamento cr?tico ampliado, em vista da a??o social aut?noma e respons?vel. Esses elementos se articulam para diagnosticar, na cultura, os processos alienantes que s?o pr?prios do ideal do "progresso", institu?do pela sociedade do capital, impl?cito nos planos de educa??o neoliberal. A cr?tica ao processo educativo procura destacar o sentido filos?fico do fundamento e da finalidade formativos. Por isso, a exposi??o dos limites da forma??o adaptativa ao modelo socioecon?mico capitalista ? imprescind?vel. Os problemas educativos n?o podem recair exclusivamente sobre a pedagogia e a did?tica. A filosofia precisa ser chamada ao di?logo para aprofundar o diagn?stico sobre o projeto de educa??o em curso, denunciando n?o somente os poss?veis equ?vocos do processo, mas os projetos que se ocultam nas pol?ticas p?blicas que instauram a educa??o para a subservi?ncia.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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