A escola e o adolescente em conflito com a lei identidades em metamorfose em contexto de viola??es de direitos

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Amparado nos pressupostos te?rico-metodol?gicos da psicologia hist?rico-cultural, este livro busca compreender a constru??o da identidade de adolescentes autores de atos infracionais e o papel da escola nesse processo. Fruto de uma pesquisa de mestrado pelo Programa de Educa??o em Educa??o da Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", os discursos dos adolescentes analisados no livro demonstram que a escola ? um lugar, para maioria deles, de reposi??o de identidade estigmatizada, que sintetiza, antes do ato infracional, na figura do aluno problema e ap?s o ato na figura de aluno infrator. Outras possibilidades de identidades com sentido emancipador lhes s?o, muitas vezes, negadas. Isso demonstra, portanto, o importante papel mediador da escola na constitui??o da identidade dos adolescentes autores de atos infracionais, tanto no sentido de repor identidades estigmatizadas por meio de preconceitos e estigmas como de possibilitar identidades emancipadoras, de maneira a transformar e ressignificar suas trajet?rias escolares.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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