Salvar la escucha: did?ctica de lo bello Configuraciones did?cticas para la formaci?n de sujetos discursivos escuchantes

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Salvar la escucha: did?ctica de lo bello constituye una obra de gran alcance en los estudios de la did?ctica del lenguaje y la comunicaci?n. En primera instancia, los lectores hallar?n un caso ejemplar de desarrollo de l?nea o de programa de investigaci?n, al estilo Shulman (1989). Esto por cuanto la obra expresa el continuum del inter?s investigativo de Juliana Patricia Le?n-Su?rez acerca de la escucha y la educaci?n y de sus distintas y variadas aristas. Estamos ante un trabajo que recoge distintos momentos del desarrollo del estudio sostenido por la autora en el nivel de pregrado, luego en el de maestr?a y, finalmente, en el del doctorado. No obstante, como deja expuesto ella, no es este el final de su estudio sobre la escucha en perspectiva pedag?gica y did?ctica. Este libro, justamente, permite comprender que el fen?meno escucha es de car?cter multifactorial y que, como educadores, pedagogos y didactas, estamos llamados a indagar, comprender y, sobre todo, estudiar de manera reflexiva y abierta la escucha, en aras de lograr situar este fen?meno como un aspecto de la formaci?n de sujetos discursivos plenos. El aporte de esta obra a los estudios did?cticos en el campo del lenguaje y la comunicaci?n es preponderante. Proponer un camino filos?fico, de marcada actitud heur?stica, para la reflexi?n pedag?gica y did?ctica de la escucha, favorece la comprensi?n y el sentido de las denominadas configuraciones did?cticas como una instanciaci?n de la escucha en la formaci?n del sujeto discursivo escuchante; propone un camino permanente para resituar y disponer lugares, modos y procesos en esta necesaria formaci?n humana.画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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