指導と評価が一体化した授業の姿 本書では、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点に基づく指導の例と評価方法について分かりやすく示しています。 さらに1つの特色として、
2,090 円
令和の時代の教育に求められていることとして「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指すことが挙げられている。本誌の年間テーマとして2年目となるが、2024年度も継続していく。 この「個別
920 円
商品情報小林康宏著読者対象（校種）小学校判型A5ページ数112出版社東洋館出版社出版年月日44252ISBN9784491043593注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる
2,310 円
自立活動の目標は、「個々の児童又は生徒が自立を目指し、障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識、技能、態度及び習慣を養い、もって心身の調和的発達の基盤を培う」（以降、幼
920 円
商品情報内容情報第1章 1年生の力は侮れない1年生観・パラダイム・シフト 1 指導の手順を少し変えるだけで、子供の自己有用感は向上する 2 態度を改めるのではなく、授業を改める 3 1年生の子供は学習
1,980 円
【著者情報】【読者対象（校種）】【ページ数】【出版社】東洋館出版社【出版年月日】0【ISBN】9784491040820【注意事項】お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がござ
1,650 円
商品情報内容情報もくじはじめに第1部 国語科内容論第1章 国語科とはどのような教科か 1 “言葉を学ぶ”ことの本質と国語科学習指導の在り方 2 学習指導要領「国語」の目指すところ第2章 「話すこと・聞
3,080 円
特集：「できる！観察・実験」リスクマネジメントの一工夫 「直接体験」の確保に向けて コロナ禍による観察・実験の自粛の際、工夫を凝らした実験動画などによる授業は、児童生徒が観察・実験を通して学びを深めら
880 円
学校教育では、人としての「生き方」に自覚的になることの重要性が唱えられている。 自らの生き方を自覚し生きる力を養うために、「知・徳・体」の育成が掲げられている。 これら3つのうち、「徳」とは何だろうか
2,420 円
商品情報内容情報はじめに 1第1章 子どもの思考のスタートラインを揃える ビルドアップ型授業 15子どもたちの「思考のスタートライン」を揃える！（4年「わり算の筆算」） 16全員で
1,870 円
【著者情報】筑波大学附属小学校算数研究部／編【読者対象（校種）】小学校教員【ページ数】72【出版社】東洋館出版社【出版年月日】44439【ISBN】9784491045979【注意事項】お使いのモニタ
900 円
商品情報内容情報【第1編】 総説 …… 1 第1章 平成 29 年改訂を踏まえた学習評価の改善 …… 3 1 はじめに 2 平成 29 年改訂を踏まえた学習評価の意義 3 平成 29 年改訂を受けた評
1,320 円
商品情報内容情報序にかえて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1第1部 児童・生徒の科学的論述力の現状と課題・・・・・・・・・・・・・・・・・5第1章 TIMSSやPI
1,980 円
商品情報内容情報第一章 教師の視点BPM 教師の視点「原因と結果の三角」教師の視点教師が与える「観念」で子どもの未来が決まる教師の視点「そういうものだ」という教師が子どもをダメにする教師の視点教師も子
1,870 円
本書の概要 「なんだかうまくいかない―」 それは、ボタンを掛け違えているから。首元にある1つ目のボタンが合えば、すべてが揃う。 「ボタンの掛け違い論」が学校現場で起こる息苦しさの正体を暴く。 本書から
1,980 円
商品情報内容情報●目 次水泳を通して世界をひとつに（竹田恆和）読者のみなさんへ（藤本秀樹）【序章】安全水泳（鷲見全弘・藤本秀樹・萩原隆次郎・鳥海崇）安全水泳STEP1 日本泳法安全水泳STEP2 立ち
1,760 円
商品情報内容情報第章 「分けて比べる」とは一 「分けて比べる」二 なぜ、「分けて比べる」のか三 何を「分けて比べる」のか第章 目標と内容を「分けて比べる」一 道徳科の目標と内容項目二 授業のねらいと学
2,090 円
商品情報内容情報【第1章】なぜ子どもは学校が好きでないのか？ 頭は考えるようにはできていない 人間はもともと好奇心が強いが、好奇心ははかない 思考はどう働くか 教室への応用【第2章】テストでは事実だけ
2,530 円
商品情報内容情報第1章 叙述の順番と論理のシステム第2章 順番のマジック・四コマ漫画の作文実験第3章 いかに書くか・作文指導と創造力第4章 二つの日米逆転現象第5章 いかに語るか・歴史教育と分析力・共
2,970 円
特集：理科教育の未来を語り合おうー次期学習指導要領に向けてー 未来を見据えた理科教育の在り方を探る 本誌『理科の教育』には、実に魅力的な実践が紹介されています。理科教育で大切にしている科学的な問題解決
880 円
【著者情報】【読者対象（校種）】【ページ数】【出版社】東洋館出版社【出版年月日】0【ISBN】9784491047898【注意事項】お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がござ
2,750 円
商品情報内容情報著者情報森川正樹著読者対象（校種）小学校判型四六ページ数176ページ出版社東洋館出版社出版年月日2015年3月27日ISBN9784491031125注意事項お使いのモニターの発色具合
1,870 円
商品情報内容情報はじめに本書活用のポイント第3学年における指導のポイント 第3学年で育成する資質・能力と授業づくりのポイント 主体的・対話的で深い学びを目指す授業改善のポイント 子供が見方・考え方を働
3,080 円
【著者情報】【読者対象（校種）】【ページ数】【出版社】東洋館出版社【出版年月日】0【ISBN】9784491047836【注意事項】お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がござ
3,630 円
【著者情報】宮口 幸治／監修【読者対象（校種）】児童生徒【ページ数】14【出版社】東洋館出版社【出版年月日】44544【ISBN】9784491046204【注意事項】お使いのモニターの発色具合によっ
4,950 円
商品情報内容情報第1章 コミュニケーションの基礎基本第2章 授業中の話し方第3章 子どもとの関わり方第4章 同僚との関わり方第5章 保護者との接し方第6章 教師のあり方を見直す第7章 クラスをまとめる
2,200 円
あしたは、子どもたちになにを話そう？ 本書の概要 学校には先生が子どもたちに「お話」を聞かせる時間がたくさんあります。しかし、「子どもたちの前で何を話したらいいかわからない」「どうしたらもっといい話が
2,200 円
商品情報桂聖編著／小貫悟編著／日本授業UD学会編著読者対象（校種）小学校判型B5ページ数186出版社東洋館出版社出版年月日44265ISBN9784491043388注意事項お使いのモニターの発色具合
2,750 円
商品情報メル・ロビンズ著／福井久美子訳読者対象（校種）一般判型四六ページ数108出版社東洋館出版社出版年月日43664ISBN9784491036915注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際
1,650 円
商品情報内容情報著者情報土田竜馬著/高橋全人著/小島祐太著読者対象（校種）高校・その他判型A5ページ数470ページ出版社東洋館出版社出版年月日2016年7月29日ISBN9784491032542注意
1,320 円